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学校(xiào )里面前面几天的课程(chéng )，主要(yào )是收集每人对于各(gè )种基础(chǔ )学科的掌握能力，陈(chén )天豪(háo )共享给机器人教师的(de )只有(yǒu )基础信息，而课程的(de )掌握(wò )还是需要收集。

陈天(tiān )豪低(dī )声(shēng )向一旁的陈天华问(wèn )道：这(zhè )些是你教的？

陈天(tiān )豪(háo )带领(lǐng )的扩张小队，把周围(wéi )的部(bù )落，揍得是不知南北(běi )，一(yī )个月下来，陈天豪部(bù )落人(rén )员数量翻了一倍不止(zhǐ )，达到(dào )了七万人，领地也(yě )是达到(dào )了100平方公里。

系统(tǒng )没(méi )有绝(jué )掉陈天豪的希望，在(zài )完成(chéng )教育任务的同时，还(hái )是有(yǒu )机会奖励机器人教师(shī )的。

除(chú )了陈天华，他想不(bú )出在部(bù )落里面有人可以教(jiāo )陈(chén )玲这(zhè )些东西了，以前通过(guò )积分(fèn )学习技能，也没见过(guò )她有(yǒu )这些想法。

事故的发(fā )生，没有阻止人们对学校(xiào )里面知(zhī )识的渴望，特别是(shì )力量的(de )渴望。

陈诚可不管(guǎn )其(qí )他人(rén )是怎么猜测这些数字(zì )的计(jì )算方式，他在一旁高(gāo )声喊(hǎn )道。

雷盾：将雷系能(néng )量形成(chéng )一个护盾，保护自(zì )己。

还(hái )有他强行拉过来的(de )女(nǚ )儿，陈玲一直跟着陈一在(zài )第一(yī )研究所废寝忘食的研(yán )究，部落里面多项研究，都少(shǎo )不了她的功劳。

新的(de )任务都(dōu )是有关技能人数有(yǒu )关，在(zài )陈天豪大量人员支(zhī )撑(chēng )下，一连完成了好几个任(rèn )务，得到了十点技能点。