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贺(hè )勤赔笑(xiào )，感到头疼：主任，他们又(yòu )怎么了？

迟砚(yàn )回座位上拿上(shàng )两本书和一支(zhī )笔，事(shì )不关己(jǐ )地说：人没走远，你(nǐ )还有机会。

孟(mèng )行悠心头茫然(rán ), 但(dàn )此刻也不好(hǎo )多问, 站起来后(hòu )也没再说话。

贺勤说(shuō )的那番话越想(xiǎng )越带劲，孟行(háng )悠还把自己整(zhěng )得有些感动，坐下来后，对(duì )着迟砚感慨颇(pō )多：勤(qín )哥一个(gè )数学老(lǎo )师口才不比许(xǔ )先生差啊，什(shí )么‘教育是一(yī )个过程，不是(shì )一场谁输谁赢(yíng )的比赛’，听(tīng )听这话(huà )，多酷多有范(fàn )，打死我我都(dōu )说不出来。

景(jǐng )宝(bǎo )抬起头，可(kě )能孟行悠长得(dé )太纯良了些，让孩子(zǐ )产生不了防备(bèi )感，他试着跟(gēn )她对话：那你(nǐ )哥哥叫什么

迟(chí )砚听完，气音(yīn )悠长呵了一声(shēng )，一个(gè )标点符(fú )号也没(méi )说。

贺勤再开(kāi )口态度稍强硬(yìng )了些，我们为(wéi )人师表随随便(biàn )便给学生扣上(shàng )这种帽子，不(bú )仅伤害(hài )学生，还有损(sǔn )五中百年名校(xiào )的声誉，主任(rèn )慎(shèn )言。

别说女(nǚ )生，男生有这(zhè )种爽利劲儿的(de )都没几(jǐ )个。