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这也(yě )就是机器人教师(shī )的优点之一(yī )，强(qiáng )大的(de )共享信(xìn )息能力以及信息(xī )处理能力，普通(tōng )的教师根本(běn )没法比拟(nǐ )。缺点(diǎn )就是教师人数太(tài )少，陈天豪现在(zài )恨不得自己(jǐ )能够生产(chǎn )这样的(de )机器人教师，这(zhè )样就能够让(ràng )所有(yǒu )族人都学上(shàng )。

未成年人心思(sī )单纯，接触外面(miàn )的事物较少(shǎo )，思(sī )想比较活跃(yuè )，不容易形成思(sī )想僵化，可以更(gèng )高效的学习(xí )。

文(wén )化模块中不(bú )需要技能点，陈(chén )天豪准备把所有(yǒu )的技能点都(dōu )点在战斗(dòu )技能上(shàng )面。

文化模块跟(gēn )战斗技能类似，在下面划分(fèn )了好多种(zhǒng )类。

当(dāng )所有信息收集完(wán )毕之后，机(jī )器人(rén )教师才会根(gēn )据各人的(de )知识能(néng )力分班，集中讲(jiǎng )课。

建造学(xué )校所(suǒ )需的资源虽(suī )多，不过目前来(lái )说，都是常用的(de )资源。

不等(děng )他细(xì )想，一旁的(de )测试人员也释放(fàng )出自己手中的魔(mó )法技能，砸(zá )向了自己(jǐ )眼前的(de )目标。

没有想象(xiàng )中的爆炸，仿佛(fó )这到闪电链(liàn )毫无攻击(jī )力一般(bān )。

武器厂、家具(jù )厂、肉类加工厂(chǎng )每一样建筑(zhù )物都建了(le )一个，其余建筑物则是(shì )根据需求，自由(yóu )调节。

在陈(chén )天豪的说话间，第一批魔法测试(shì )人员已经开(kāi )始上(shàng )场，有人类(lèi )、有翼人。