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教师沉稳的(de )介绍着(zhe )，关于(yú )学校的点点滴滴一一呈(chéng )现(xiàn )在后(hòu )面跟着的林森众人心里(lǐ )。

先不(bú )管专业技能方面，他发(fā )现(xiàn )那些(xiē )普通技能的分类，不正(zhèng )是前世(shì )他所学(xué )习的那些？

陈天豪在举(jǔ )着雷盾(dùn )时，并不是毫无还手之(zhī )力(lì )，他(tā )的右手仍然可以施放其(qí )他(tā )技能(néng )，雷盾只是用了一部分(fèn )掌控能(néng )力，如果没有打破雷盾(dùn )的防御(yù )极限，雷盾可以一直举到能量(liàng )消(xiāo )耗完(wán )毕为止。

好了，不要不(bú )高(gāo )兴了(le )，在学校里面有更多好(hǎo )玩(wán )的知(zhī )识。

林森也是急得如热(rè )锅上的(de )蚂蚁，急得团团转，他虽是这(zhè )片区域(yù )的管理人员，可他也是(shì )一(yī )名新(xīn )人，对于这种状况举手(shǒu )无(wú )措，毫无办法。

陈玲年级毕(bì )竟还小(xiǎo )，虽然很喜欢做实验，但在好(hǎo )吃的东(dōng )西下，很快转移了注意(yì )力(lì )。

汉(hàn )字学起来虽然难，真的(de )学(xué )会之(zhī )后，也就变得简单许多(duō )，陈天(tiān )豪部落的人员，从以前(qián )开始就(jiù )是使用(yòng )汉语交流，只是一直没(méi )有书写(xiě )出来，这次也算得上是(shì )从(cóng )口语(yǔ )变成了文字。

这也就是(shì )机(jī )器人(rén )教师的优点之一，强大(dà )的共享(xiǎng )信息能力以及信息处理(lǐ )能力，普通的(de )教师根本没法比拟。缺(quē )点就是(shì )教师人数太少，陈天豪(háo )现(xiàn )在恨(hèn )不得自己能够生产这样(yàng )的(de )机器(qì )人教师，这样就能够让(ràng )所有族(zú )人都学上。