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一方面是为了培(péi )养陈武(wǔ )的管理能(néng )力，一方面也让他能够从(cóng )这些繁(fán )琐的事情(qíng )中脱离出来，去干其他更(gèng )加重要(yào )的(de )事情。

而一些后勤及人员安排则(zé )是交由(yóu )陈(chén )二负责(zé )，在陈二与陈武两(liǎng )人的安(ān )排下，整(zhěng )个部落(luò )的发展此刻是井井(jǐng )有条。

一回到部(bù )落，赶(gǎn )到第一研究中心，陈一他(tā )们几个在(zài )研究中心努力研究，几个(gè )人都在(zài )那埋头苦(kǔ )干，连一旁来人也没有发(fā )现。

如(rú )果受得伤(shāng )重一点，只要晚上回去，去医院(yuàn )治(zhì )疗一番(fān )，第二天也恢复如初。

陈(chén )志文拍(pāi )着(zhe )自己的(de )胸口保证，他跟金(jīn )惊鸿不(bú )一样，虽(suī )然两人(rén )都向系统学习了治(zhì )疗手段(duàn )，但是，相对于(yú )金惊鸿治疗病人，他更喜(xǐ )欢在实验(yàn )室做各种实验，研究各种(zhǒng )各样的(de )药物。

泰(tài )坦蟒以前都是一个人生活(huó )，现在(zài )发现有那(nà )么多小孩子陪他玩耍，同(tóng )样开心(xīn )不(bú )已，玩(wán )得忘乎所以。

本来他还不(bú )想那么快(kuài )给陈文(wén )，但最终还是给了(le )。

其实(shí )木桥大部(bù )分设计(jì )图纸都已经设计完(wán )毕，为(wéi )了提高木(mù )桥的载(zǎi )重能力，陈一他们(men )四个一(yī )直在这里(lǐ )苦思所想，一直在计算怎(zěn )么样的(de )结构能够(gòu )提高载重。

陈天豪问道：这个确(què )实是个麻(má )烦，那有什么办法能提高(gāo )木桥的(de )承(chéng )重？

正(zhèng )全神贯注计算着某个公式(shì )的陈一被(bèi )吓了一(yī )跳，回头一看，发(fā )现是陈(chén )天豪，低(dī )声答道(dào )：族长，对不起，没能按(àn )照预期完(wán )成任务(wù )。