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孟行悠不跟(gēn )他贫，想起另外一(yī )件(jiàn )事儿，问：我听同(tóng )学说，你作文得奖那(nà )事儿要贴到教学楼展(zhǎn )板去？

迟砚不紧不慢(màn )地回答：物体加速(sù )度的大小跟作用力成(chéng )正比，跟物体的质量(liàng )成反比，且与物体质(zhì )量的倒数成正比，加(jiā )速度的方向跟作用(yòng )力的方向相同。

迟砚(yàn )在旁边看见孟行悠第(dì )五次脑门要磕到课桌(zhuō )上的时候，伸出手(shǒu )用(yòng )笔杆子敲了下她的(de )头，面无表情地问：孟行悠，热力环流的(de )形成过程是什么？

同(tóng )学送过来的。孟行(háng )悠(yōu )把书包放在桌上，背对着孟母，撒了个(gè )小慌，她住在这边，放学顺路就帮我送了(le )。

孟行悠被他的实(shí )诚逗乐，还没来得及(jí )回复什么，那边就发(fā )过来一长串。

要是她(tā )没有出生，家里的(de )情(qíng )况会不会没这么糟(zāo )。

要是她没有出生，家里的情况会不会没(méi )这么糟。