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可以通(tōng )过(guò )完(wán )成教育任务来获得相应的(de )技(jì )能点。

建造学校所需要的(de )资(zī )源已经全部就位，在测试(shì )技(jì )能(néng )时，陈天豪已经通知林森(sēn )准(zhǔn )备好一个足够大的空地。

现(xiàn )在每增加一名族人，陈天(tiān )豪(háo )的(de )户籍管理系统中都会相应(yīng )增(zēng )加，他可以把户籍系统共(gòng )享(xiǎng )给机器人教师，机器人教(jiāo )师(shī )可以随时跟进族里面每一(yī )个(gè )人(rén )的详细情况，做到同时面(miàn )对(duì )多人讲课的同时，还能兼(jiān )顾(gù )到每一名学生的学习情况(kuàng )。

不(bú )但是他们被惊呆了，陈天(tiān )豪(háo )也是被惊呆了，看着这所(suǒ )学(xué )校，陈天豪感觉自己仿佛(fó )回(huí )到(dào )了前世，回到了前世上学(xué )的(de )时候。

在系统界面中，有(yǒu )一(yī )个位置可以显示陈天豪目(mù )前(qián )所拥有的各项资源。

不单(dān )是(shì )陈(chén )一，陈文的心中也同样有(yǒu )着(zhe )这样的一个心结，想要超(chāo )越(yuè )陈一，只能从能量晶石的(de )利(lì )用(yòng )中获得。

当然，就算如此(cǐ )，他的知识储备量，也是远(yuǎn )远(yuǎn )超越陈天豪，只不过他无(wú )法(fǎ )直(zhí )接用知识去帮助陈天豪，但(dàn )他可以用迂回的方式，去(qù )帮(bāng )助陈天豪，陈玲能够学会(huì )新(xīn )的知识，就是陈天华的一(yī )次(cì )尝(cháng )试。

林森也是急得如热锅(guō )上(shàng )的蚂蚁，急得团团转，他(tā )虽(suī )是这片区域的管理人员，可(kě )他(tā )也是一名新人，对于这种(zhǒng )状(zhuàng )况举手无措，毫无办法。

文(wén )化模块分为两种教程：职(zhí )业(yè )技能和普通知识。