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虽(suī )说第(dì )一学(xué )校不限制年龄的大小，只要通过相应的(de )手续(xù )，愿(yuàn )意进(jìn )去学习都可以学。

其实并不是他的闪电(diàn )链没(méi )有效(xiào )果，而是闪电(diàn )链的能量全部被他眼前的石头(tóu )所吸收。

火海(hǎi )造成(chéng )的效(xiào )果，在视觉上来说，远比闪电链要强得(dé )多。

1000吨石(shí )矿，100吨铁矿，100吨铜矿，1000吨木材。

学校里面前(qián )面几(jǐ )天的(de )课程(chéng )，主(zhǔ )要是(shì )收集每人对于各种基础学科的掌握能力(lì )，陈(chén )天豪(háo )共享(xiǎng )给机器人教师的只有基础信息，而课程(chéng )的掌(zhǎng )握还(hái )是需(xū )要收集。

相对于闪电链，火海给围观群(qún )众的感觉(jiào )更加(jiā )深刻(kè )，由(yóu )此又产生了不少信仰力。

陈锋非常紧张(zhāng )，低(dī )着头(tóu )，手(shǒu )指不停的(de )在掌心打圈。

机器人教师陈诚(chéng )作为(wéi )教师(shī )里面(miàn )的头(tóu )领，此次作为魔法测试的讲解人，站在透明(míng )石头(tóu )旁边(biān )。

几(jǐ )乎每一个人都使用了闪电链和火海，狂(kuáng )暴的(de )能量(liàng )在他(tā )们手中肆(sì )虐，仿佛一不小心就要炸开一样。

但作(zuò )为部(bù )落的(de )首席(xí )研究所所长——陈一，必然不能单纯的(de )只能(néng )完成(chéng )指定(dìng )图纸的任(rèn )务，在陈一的心中，还记得陈(chén )天豪曾经(jīng )说过(guò )，要(yào )把能(néng )量晶石利用起来，在他心中，他一直记(jì )得，现在(zài )刚好(hǎo )时间比较(jiào )空闲，他又重新向这个研究发(fā )起了(le )挑战(zhàn )。