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教师沉稳的介绍(shào )着，关于学校(xiào )的点点(diǎn )滴滴一一呈现(xiàn )在后面跟着(zhe )的林森众(zhòng )人心里。

陈(chén )文不是对(duì )陈一个人的(de )挑战，而是学(xué )术上的(de )挑战。

不过，陈天豪敏锐(ruì )的发现，在那些技能(néng )后面，有(yǒu )一些隐藏的(de )技能，似乎需(xū )要什么(me )东西来解锁。

这半个(gè )月以(yǐ )来，人类(lèi )对于一些基(jī )础知识都(dōu )有了一定的(de )了解，按基础学科的(de )知识量来说，最低的(de )有一年级水平(píng )，最高差不(bú )多达到了(le )高中水平。

在其他人眼中看来，林森部落正在(zài )发生着(zhe )奇迹。

文化模(mó )块分为两种(zhǒng )教程：职(zhí )业技能和普(pǔ )通知识。

在机器人教(jiāo )师介绍完之后(hòu )，陈天(tiān )豪就把系统中(zhōng )关于学校的(de )详细信息(xī )共享给林森(sēn )他们几个(gè )管理层。

其(qí )中一人走过来介绍，还没等他介绍(shào )完毕，陈天豪打断道(dào )：这什么破(pò )学校名字(zì )啊，可以改(gǎi )吗？