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办(bàn )公(gōng )室(shì )里要叫我老师，行了，回(huí )教(jiāo )室吧，马上上课了。

霍修(xiū )厉(lì )也(yě )跟着帮腔，语气比迟砚(yàn )还(hái )冲(chōng )上百倍，标点符号都带着(zhe )火(huǒ )星子似的：一个人叽歪多(duō )没(méi )劲，有想法的到我跟前逼(bī )，我(wǒ )也听听。

不知道是不是因(yīn )为(wéi )生她的那天雷雨交加，产(chǎn )房(fáng )的灯闪了两下，让这孩子(zǐ )基(jī )因(yīn )突变，变成一个来折磨(mó )她(tā )一(yī )辈子的冤家。

迟砚停顿没(méi )说(shuō )话的几秒内，教室里叽叽(jī )喳(zhā )喳的议论声竟然也跟着沉(chén )下(xià )去(qù )，整个教室安静如鸡。

显(xiǎn )然(rán )，所有人都认识到这一点(diǎn )，不少女生出声抗议，不愿(yuàn )意(yì )单(dān )人单桌。

孟行悠惊魂未(wèi )定(dìng )，拍拍胸口，靠墙角站着，从(cóng )兜里掏出手机，给孟父发(fā )了(le )一(yī )条短信过去，内容简洁(jié )，直(zhí )奔主题。

孟行悠放下手，抬(tái )眼去看，背影杀已经进校(xiào )门(mén )走没影，意犹未尽感慨：五(wǔ )中(zhōng )真是人人才济济啊。

迟砚(yàn )低(dī )头翻着孟行悠的朋友圈，没(méi )心思接他茬，只提醒：脚(jiǎo )拿(ná )开(kāi )点，当心踢到我琴。