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陈天豪看着皱着(zhe )眉头(tóu )一脸不高兴的陈(chén )玲，笑着道，你不是(shì )最喜(xǐ )欢研究吗？那边(biān )也有(yǒu )研究室，你可以去那(nà )边研究，而且是与众(zhòng )不同(tóng )的研究。

这几天(tiān )一直(zhí )在进行这些分类(lèi )，所(suǒ )以陈玲所希望的实验(yàn )，暂时无法独自进行(háng )。

如(rú )果是按攻击伤害(hài )来讲(jiǎng )，一些火海的数(shù )字比(bǐ )闪电链的也高上(shàng )不少(shǎo )。

这也就是机器人教(jiāo )师的(de )优点之一，强大(dà )的共(gòng )享信息能力以及(jí )信息(xī )处理能力，普通(tōng )的教(jiāo )师根本没法比拟。缺(quē )点就(jiù )是教师人数太少(shǎo )，陈(chén )天豪现在恨不得(dé )自己(jǐ )能够生产这样的(de )机器(qì )人教师，这样就能够(gòu )让所有族人都学上。

陈诚(chéng )可不管其他人是(shì )怎么(me )猜测这些数字的(de )计算(suàn )方式，他在一旁(páng )高声(shēng )喊道。

不过他知道陈(chén )天华(huá )也属于机器人，对此(cǐ )也就释然了，还(hái )有什(shí )么是系统做不到(dào )的事(shì )情。