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现在每增加一名族(zú )人(rén )，陈天豪的户籍管理系(xì )统(tǒng )中(zhōng )都会相应增加，他可以(yǐ )把户(hù )籍(jí )系统共享给机器人教师，机(jī )器人教师可以随时跟进(jìn )族(zú )里(lǐ )面每一个人的详细情况(kuàng )，做(zuò )到同时面对多人讲课的同时(shí )，还能兼顾到每一名学生的(de )学(xué )习情况。

并且也不是单(dān )纯(chún )的(de )文化课，还有那些魔法技能(néng )的(de )学习，基本上是对半开。

陈(chén )一、陈文两位所长也跟(gēn )着(zhe )一(yī )起过来，还有一些之前(qián )测试(shì )中(zhōng )拥有中级技能的人员。

人(rén )数(shù )太多，不利于知识的掌握(wò )，就如大学时期一样，一(yī )些(xiē )比(bǐ )较普通、无关紧要的课程则(zé )是(shì )在一个大教室讲课，而重(chóng )要(yào )的基础课程，则是在小(xiǎo )教(jiāo )室(shì )讲课。

新出现的学校，人人(rén )都(dōu )想进去学习，特别是听到(dào )里(lǐ )面可以增强自己的实力(lì )，每(měi )个人都非常向往里面的(de )课(kè )程(chéng )。

这两种知识到了后面是形(xíng )成(chéng )一个相辅相成的作用，普(pǔ )通(tōng )知识作为专业知识的基(jī )础(chǔ )，而专业知识又为普通知识加(jiā )深(shēn )印象。