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按照学校的建筑(zhù )物(wù )来讲，所有的建筑(zhù )物都变(biàn )为教室，理论上是可(kě )以(yǐ )容纳更多的人数。

火海造(zào )成的效果，在(zài )视觉上(shàng )来(lái )说，远比闪电链要(yào )强(qiáng )得多。

没有想象中(zhōng )的爆炸(zhà )，仿佛这到闪电链毫(háo )无(wú )攻击力一般。

只有(yǒu )让部落(luò )人员的人自己去学会(huì )相(xiàng )应的知识，才是最(zuì )终的王道，当然一些(xiē )关键时(shí )刻(kè )，陈天豪也不反对(duì )用(yòng )积分学习。

除了陈(chén )天华，他想不出在部落里面(miàn )有(yǒu )人可以教陈玲这些(xiē )东西了(le )，以前通过积(jī )分学习(xí )技(jì )能，也没见过她有(yǒu )这(zhè )些想法。

最后还是(shì )陈天豪(háo )想了个办法，分开成(chéng )年(nián )人与未成年人的课(kè )程。

当(dāng )然，就算如此，他的(de )知(zhī )识储备量，也是远(yuǎn )远超越陈天豪，只不(bú )过他无(wú )法直接用知识去帮助(zhù )陈(chén )天豪，但他可以用(yòng )迂回的(de )方式，去帮助陈天豪(háo )，陈玲能够学会新的(de )知识，就是陈天华的(de )一次尝(cháng )试(shì )。