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当然(rán )，就算如此(cǐ )，他(tā )的知识储备(bèi )量，也是远远超(chāo )越陈(chén )天豪，只不(bú )过他(tā )无法直接用(yòng )知识(shí )去帮助陈天(tiān )豪，但他可以用(yòng )迂回的方式，去帮助陈天豪，陈玲能够学会新的知识，就是陈(chén )天华的一次尝试(shì )。

他都不知道陈(chén )玲为什么那(nà )么喜(xǐ )欢研究东西(xī )，对(duì )此，他只能(néng )用研(yán )究来吸引她(tā )的注(zhù )意力。

林森(sēn )也是(shì )急得如热锅(guō )上的(de )蚂蚁，急得(dé )团团(tuán )转，他虽是(shì )这片(piàn )区域的管理(lǐ )人员(yuán )，可他也是(shì )一名(míng )新人，对于(yú )这种状况举手无(wú )措，毫无办法。

在其他人眼中看来，林森部落正在发生着奇迹(jì )。

陈天华此次也(yě )跟着陈天豪一起(qǐ )过来林森部(bù )落，林森部落作(zuò )为新(xīn )的大本营，自然(rán )少不了他的(de )坐镇(zhèn )。

陈玲年级(jí )毕竟(jìng )还小，虽然(rán )很喜(xǐ )欢做实验，但在(zài )好吃的东西(xī )下，很快转移了(le )注意(yì )力。

不管是(shì )电系(xì )技能还是火(huǒ )系技能，在后面(miàn )都有一个图标，不过是隐藏在后面，无法看清楚究竟是什么技(jì )能，只有用技能(néng )点点开之后才有(yǒu )具体的说明。

不(bú )管是电系技(jì )能还(hái )是火系技能(néng )，在(zài )后面都有一(yī )个图(tú )标，不过是(shì )隐藏(cáng )在后面，无(wú )法看(kàn )清楚究竟是(shì )什么(me )技能，只有(yǒu )用技(jì )能点点开之(zhī )后才(cái )有具体的说(shuō )明。

这也就是机(jī )器人教师的优点(diǎn )之一，强大的共享信息能力以及信息处理能力，普通的教师根(gēn )本没法比拟。缺(quē )点就是教师人数(shù )太少，陈天豪现(xiàn )在恨不得自(zì )己能(néng )够生产这样(yàng )的机(jī )器人教师，这样(yàng )就能够让所(suǒ )有族(zú )人都学上。