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其中一人走过来(lái )介绍，还没(méi )等他介绍完毕，陈天豪打(dǎ )断道：这什(shí )么破学校名字啊，可以改(gǎi )吗？

不等他(tā )细想，一旁的测试人员也(yě )释放出自己(jǐ )手中的魔法技能，砸向了(le )自己眼前的(de )目标。

学校出(chū )现之后，关(guān )于学校的详细信息也出现(xiàn )在系统中。

这两种知识到了后面是形(xíng )成一个相辅(fǔ )相成的作用，普通知识作(zuò )为专业知识(shí )的基础，而专业知识又为(wéi )普通知识加(jiā )深印象。

陈天华点点头，作为高级的(de )智能机器人，他之前通过(guò )陈天豪残留(liú )的意识，学习了很多知识(shí )，可是那些(xiē )知识都是来源(yuán )于陈天豪，他无法超越陈天豪所在时(shí )代的科技。

林森他们几个，得到授权(quán )后，开始了(le )招收学生的工作。

系统没(méi )有绝掉陈天(tiān )豪的希望，在完成教育任(rèn )务的同时，还是有机会奖励机器人教(jiāo )师的。

当所(suǒ )有信息收集完毕之后，机(jī )器人教师才(cái )会根据各人的知识能力分(fèn )班，集中讲(jiǎng )课。

今天上午(wǔ )考试的是文(wén )化课，陈锋对于文化课毫(háo )无兴趣，一(yī )个月下来，学到的基础知(zhī )识，屈指可(kě )数。

陈玲张大嘴巴，喝了(le )一口：嗯，好好吃。