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两(liǎng )个人有说有(yǒu )笑回到宿舍，刚(gāng )到走廊(láng )，就看见宿(xiǔ )舍门打开(kāi )着，里(lǐ )面还有人在(zài )说话，听起来人(rén )还不少(shǎo )。

孟行悠看(kàn )景宝的帽(mào )子有点(diǎn )歪，伸手给他理了一下，笑(xiào )弯了眼(yǎn )：我哥啊，我哥叫狗(gǒu )崽，因(yīn )为他很狗，还是你哥哥更好(hǎo )。

楚司(sī )瑶如获大赦(shè )，扔下画(huà )笔去阳(yáng )台洗手(shǒu )上的颜料。

楚司瑶虽(suī )然好奇(qí )她为什么搬(bān )走，不过显然施(shī )翘要搬(bān )走的这个结(jié )果更让她(tā )开心，要不是顾及到以后还在同一(yī )个班，此时此刻非(fēi )得跳起来(lái )敲锣打(dǎ )鼓庆祝一番不可。

贺勤走到(dào )两个学(xué )生面前站着(zhe )，大有护(hù )犊子的(de )意思, 听完教导主任的话，不(bú )紧不慢(màn )地说：主任(rèn )说得很对(duì )，但我(wǒ )是他们(men )的班主任，主任说他(tā )们早恋(liàn )，不知道依(yī )据是什么？我们(men )做老师(shī )的要劝导学(xué )生，也得(dé )有理有(yǒu )据, 教育是一个过程，不是一(yī )场谁输(shū )谁赢的比赛(sài )。

一听有(yǒu )陌生人(rén )，景宝的动作瞬间僵住，下(xià )一秒缩(suō )回后座的角(jiǎo )落，抵触(chù )情绪非(fēi )常严重：不不想不要去

后座(zuò )睡着了(le )，下午在家(jiā )玩拼图玩累了，没睡午(wǔ )觉，一听你(nǐ )周末也不(bú )回家吵(chǎo )着要来跟你(nǐ )住。

景宝抬起头(tóu )，可能(néng )孟行悠长得(dé )太纯良了(le )些，让(ràng )孩子产生不了防备感，他试(shì )着跟她(tā )对话：那你(nǐ )哥哥叫什(shí )么

孟行(háng )悠扪心自问，这感觉好像不(bú )算很糟(zāo )糕，至少比(bǐ )之前那种(zhǒng )漂浮不(bú )定怀疑自己的感觉好上一百(bǎi )倍。