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系统没有绝掉(diào )陈(chén )天豪的希望，在完成教育任务的同(tóng )时(shí )，还是有机会奖励(lì )机(jī )器人教师的。

众人的膜拜产生的(de )信(xìn )仰(yǎng )力，第一时间被(bèi )寺(sì )庙中的雕像所吸收。

这些人员都是(shì )重(chóng )要(yào )的储备，随着越(yuè )来(lái )越大的部落，所需的人员会逐渐增(zēng )多(duō )。

好的，到了学校(xiào )，你想要做什么实验都可以。

机器(qì )人(rén )教(jiāo )师陈诚作为教师(shī )里(lǐ )面的头领，此次作为魔法测试的讲(jiǎng )解(jiě )人(rén )，站在透明石头(tóu )旁(páng )边。

本来是文化课与魔法课可以(yǐ )放(fàng )在(zài )上午一起测试，因(yīn )人数众多，只得分开测试。

这应该(gāi )就(jiù )是(shì )之前所说过的办(bàn )理(lǐ )学校的那种传承方式吧？先经过普(pǔ )通(tōng )学校的教育，然后(hòu )再(zài )去学习专业知识。

系统没有绝掉(diào )陈(chén )天(tiān )豪的希望，在完(wán )成(chéng )教育任务的同时，还是有机会奖励(lì )机(jī )器(qì )人教师的。

未成(chéng )年(nián )人心思单纯，接触外面的事物较(jiào )少(shǎo )，思想比较活跃，不(bú )容(róng )易形成思想僵化，可以更高效的(de )学(xué )习(xí )。