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这也就(jiù )是机器人教师的(de )优点之(zhī )一，强大的(de )共享信(xìn )息能力(lì )以及信息处理能(néng )力，普通的教师根(gēn )本没法(fǎ )比拟。缺点就是(shì )教师人(rén )数太少，陈天豪现(xiàn )在恨不(bú )得自己能够生产(chǎn )这样的(de )机器人教师，这样(yàng )就能够(gòu )让所有族人都学(xué )上。

陈(chén )天豪知道这十个人(rén )并不是(shì )人，而是系统奖(jiǎng )励的十(shí )个机器人教师。

既(jì )然不动(dòng )手不行，那么就(jiù )打了，正好可以让(ràng )陈天豪(háo )试验一(yī )下各种魔法技能(néng )的威力。

下方人流(liú )涌动，为这座(zuò )城镇增添(tiān )了几分(fèn )热闹气息。

所有未(wèi )成年的(de )族人，都得进去(qù )学校里(lǐ )面学习，实行全日(rì )制学习(xí )，教育必须从娃(wá )娃抓起(qǐ )，种族的未来都在(zài )这些未(wèi )成年人身上。

最(zuì )后还是(shì )陈天豪想了个办法(fǎ )，分开(kāi )成年人与未成年(nián )人的课(kè )程。

学校里(lǐ )面前面(miàn )几天的(de )课程，主要是收(shōu )集每人对于各种基(jī )础学科(kē )的掌握(wò )能力，陈天豪共(gòng )享给机器人教师的(de )只有基(jī )础信息，而课程(chéng )的掌握(wò )还是需要收集。

建(jiàn )立学校(xiào )跟建造寺庙一样(yàng )，只需(xū )要足够的资源就能(néng )够从系(xì )统中兑换出相应(yīng )的建筑(zhù )物。

特别是在中间(jiān )那高耸(sǒng )入云的建筑物下(xià )方，看(kàn )过去，满是人头。