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秦千(qiān )艺还是看孟(mèng )行悠不顺眼，中途(tú )找了两三次(cì )茬，孟(mèng )行悠顾着调(diào )色没搭理，她估计(jì )觉着没劲，后面倒(dǎo )也安(ān )静如鸡(jī )。

不用，一起吧，我不是很饿(è )。孟行悠收起手机(jī )，问，你家(jiā )司机送(sòng )你弟弟过来(lái )吗？到哪里(lǐ )了？

孟(mèng )行悠不挑，吃什么都行(háng )：可以(yǐ )，走吧。

迟砚从秦(qín )千艺身边走(zǒu )过，连一个眼神都(dōu )没再给，直(zhí )接去阳台。

景宝在(zài )场，这个小(xiǎo )朋友浑(hún )身上下都充(chōng )满了神秘感(gǎn )，孟行(háng )悠什么都不(bú )知道，现在(zài )这个情(qíng )况也不好问什么，她只是能感(gǎn )觉到景宝跟其他小(xiǎo )朋友的不一(yī )样。

他(tā )吃饱了还觉(jiào )得意犹未尽(jìn )，想到(dào )孟行悠之前(qián )提过那些小(xiǎo )吃，问(wèn )：你说的那个什么(me )粉

贺勤走到(dào )两个学生面前站着(zhe )，大有护犊(dú )子的意(yì )思, 听完教导(dǎo )主任的话，不紧不(bú )慢地说：主(zhǔ )任说得很对(duì )，但我(wǒ )是他们的班主任，主任说他们(men )早恋，不知道依据(jù )是什么？我(wǒ )们做老师的要劝导(dǎo )学生，也得(dé )有理有(yǒu )据, 教育是一(yī )个过程，不(bú )是一场(chǎng )谁输谁赢的(de )比赛。

贺勤(qín )和其他(tā )班两个老师从楼上(shàng )的教师食堂(táng )吃完饭下来，听见(jiàn )大门口的动(dòng )静，认(rèn )出是自己班(bān )的学生，快(kuài )步走上(shàng )去，跟教导(dǎo )主任打了声(shēng )招呼，看向迟砚和孟行悠(yōu )：你们怎么(me )还不去上课？