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陈(chén )诚可不管其他(tā )人是怎么猜测(cè )这些数字的计(jì )算方式，他在(zài )一旁高声喊道(dào )。

这种手段虽(suī )然快速，消耗积(jī )分可不是一个(gè )小数，才两三(sān )万人的部落就(jiù )需要消耗那么(me )多积分，等以(yǐ )后人数上去了(le )，不得消耗海量(liàng )的积分。

这也(yě )就是机器人教(jiāo )师的优点之一(yī )，强大的共享(xiǎng )信息能力以及(jí )信息处理能力(lì )，普通的教师根(gēn )本没法比拟。缺点就是教师(shī )人数太少，陈(chén )天豪现在恨不(bú )得自己能够生(shēng )产这样的机器人(rén )教师，这样就(jiù )能够让所有族(zú )人都学上。

文(wén )化模块跟战斗(dòu )技能类似，在(zài )下面划分了好(hǎo )多种类。

这样就(jiù )麻烦了，本来(lái )就不太熟练的(de )工人，再走神(shén )，发生了好几(jǐ )次安全事故，幸亏都是皮厚(hòu )肉(ròu )粗，受到的是(shì )一些皮外伤，在宿舍自带的(de )治疗效果下，很快就生龙活(huó )虎。

还有他强(qiáng )行拉过来的女儿(ér )，陈玲一直跟(gēn )着陈一在第一(yī )研究所废寝忘(wàng )食的研究，部(bù )落里面多项研(yán )究，都少不了(le )她的功劳。

好吧(ba )，陈天豪只能(néng )放弃继续点亮(liàng )技能，点出技(jì )能之后只有陈(chén )天豪一个人学(xué )习成功，其他(tā )族(zú )人还需要慢慢(màn )学习。

比起陈(chén )锋，学霸陈玲(líng )就显得异常高(gāo )兴，基础学科(kē )达到高中水平(píng )的人，正是陈玲(líng )这种学霸，文(wén )化课在陈玲手(shǒu )中，是手到擒(qín )来，她完全不(bú )担心接下来的(de )测试，她更在(zài )乎的是测试完之(zhī )后的试验。

又(yòu )用了其他材料(liào )做试验，像石(shí )器、铁器之类(lèi )的物体，虽没(méi )有融化，但也(yě )很好阻止住。

不(bú )过他知道陈天(tiān )华也属于机器(qì )人，对此也就(jiù )释然了，还有(yǒu )什么是系统做(zuò )不到的事情。