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最后一(yī )节音乐课，孟行悠(yōu )要留在教室画黑板(bǎn )报的人物草稿，让楚司瑶帮忙给老(lǎo )师请了假。

孟行悠(yōu )在人物左侧花了一个长方框，接着(zhe )说：这里写标题，标题和人物占据一半版面，剩下的(de )一半写字，排版很(hěn )简单，就是文字人(rén )物五五开。

孟行(háng )悠叹了口气，对这(zhè )个班级的凝聚力感(gǎn )到失望。

吃饭完(wán )四个人在教室会和(hé )，商量出黑板报的(de )事情。

两个人放(fàng )佛较着劲，谁也不(bú )肯退让一步，直到(dào )消失在彼此在视线里。

孟行悠随手(shǒu )拿起一支粉笔，在(zài )一块没写过字的角落勾勒几笔，一(yī )个人物的大概轮廓(kuò )便显现出来。

看来(lái )他们在维护和谐(xié )同桌关系的问题上(shàng )，有一种难得的默(mò )契。

但喜欢这件(jiàn )事，要是光凭不想(xiǎng )就可以不能，那该(gāi )有多好。