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经(jīng )过一个小时的准(zhǔn )备，建造学校的(de )空地也已经准备妥(tuǒ )当(dāng )，就在伐木场(chǎng )旁(páng )边不远处，距(jù )离部落中心也不(bú )算太远。

陈文不(bú )是(shì )对(duì )陈一个人的挑(tiāo )战(zhàn )，而是学术上(shàng )的挑战。

在点出(chū )技能的瞬间，陈(chén )天豪(háo )就掌握了这两(liǎng )种(zhǒng )技能。

看来是(shì )没有触发到新任(rèn )务的条件，现在(zài )任务栏中，一个为(wéi )主(zhǔ )线任务，一个(gè )是部落支线任务(wù )，一个教育任务(wù )，一个宗教任务，还(hái )有一个显示未(wèi )完(wán )成的任务，但(dàn )却没有任务的要(yào )求的建设任务。

不(bú )但(dàn )是他们被惊呆(dāi )了(le )，陈天豪也是(shì )被惊呆了，看着(zhe )这所学校，陈天(tiān )豪感(gǎn )觉自己仿佛回(huí )到(dào )了前世，回到(dào )了前世上学的时(shí )候。

当然，就算(suàn )如此，他的知识储(chǔ )备(bèi )量，也是远远(yuǎn )超(chāo )越陈天豪，只(zhī )不过他无法直接(jiē )用知识去帮助陈天(tiān )豪(háo )，但他可以用(yòng )迂(yū )回的方式，去(qù )帮助陈天豪，陈(chén )玲能够学会新的(de )知识(shí )，就是陈天华(huá )的(de )一次尝试。

陈(chén )天豪知道这十个(gè )人并不是人，而(ér )是系统奖励的十个(gè )机(jī )器人教师。

在(zài )拥有系统提供的(de )建筑物以及通过(guò )系统学习的工人之(zhī )后(hòu )，各项资源都(dōu )均(jun1 )速增长中。

机(jī )器人教师陈诚作(zuò )为教师里面的头领(lǐng )，此次作为魔法(fǎ )测(cè )试的讲解人，站在透明石头旁(páng )边。

接下来的几(jǐ )天，三个研究所都(dōu )把(bǎ )自己研究所的(de )任务完成了，至(zhì )此，陈天豪手中(zhōng )的所有图纸都被完(wán )全(quán )研究完成。