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不是说(shuō )数学比语文(wén )简单，只是(shì )相对于语文的字的认(rèn )识来讲，数(shù )学采用的是(shì )前世阿拉(lā )伯数字，学(xué )起来没有语(yǔ )文认字那么(me )复杂。

陈(chén )诚作为一个(gè )机器人，身(shēn )上自带喇叭功能，声(shēng )音不大，却(què )让周围的考(kǎo )试人员都能听得清清(qīng )楚楚。

现在(zài )每增加一名(míng )族人，陈(chén )天豪的户籍(jí )管理系统中(zhōng )都会相应增(zēng )加，他可(kě )以把户籍系(xì )统共享给机(jī )器人教师，机器人教(jiāo )师可以随时(shí )跟进族里面(miàn )每一个人(rén )的详细情况(kuàng )，做到同时(shí )面对多人讲(jiǎng )课的同时(shí )，还能兼顾(gù )到每一名学(xué )生的学习情况。

其实(shí )并不是他的(de )闪电链没有(yǒu )效果，而(ér )是闪电链的(de )能量全部被(bèi )他眼前的石(shí )头所吸收(shōu )。

5000人的学生(shēng )人数，还是(shì )比较好解决的，重点(diǎn )是后面的测(cè )试，需要有(yǒu )60%的人达到及格状态。

在点出技能(néng )的瞬间，陈(chén )天豪就掌(zhǎng )握了这两种(zhǒng )技能。

陈文(wén )不是对陈一(yī )个人的挑(tiāo )战，而是学(xué )术上的挑战(zhàn )。

上一级技能学习人(rén )数不够500人，请达到之后(hòu )再学习。

能够拥有这(zhè )些基础学科(kē )，对于陈天(tiān )豪来说，那是再好不(bú )过的事情。

林森也是急得如热锅(guō )上的蚂蚁，急得团团转(zhuǎn )，他虽是这片区域的(de )管理人员，可他也是一(yī )名新人，对于这种状(zhuàng )况举手无措(cuò )，毫无办法(fǎ )。