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说是没(méi )有雷球的(de )攻击效果(guǒ )大，但如(rú )果按照相(xiàng )同能量来(lái )讲，闪电(diàn )链的效果(guǒ )绝对是更(gèng )胜一筹。

在周围弱小的(de )部落，很(hěn )多生物不(bú )再是陈天(tiān )豪的分支(zhī )，所以陈(chén )天豪在他(tā )们面前，也无法像金勇部落、林森部落、翼人部落那样，不动手就(jiù )获得了他(tā )们的忠诚(chéng )。

当所有(yǒu )信息收集(jí )完毕之后(hòu )，机器人(rén )教师才会(huì )根据各人(rén )的知识能(néng )力分班，集中讲课(kè )。

不单是(shì )陈一，陈(chén )文的心中(zhōng )也同样有(yǒu )着这样的(de )一个心结，想(xiǎng )要超越陈(chén )一，只能(néng )从能量晶(jīng )石的利用(yòng )中获得。

看来是没(méi )有触发到(dào )新任务的条件，现在任务栏中，一个为主线任务，一个是(shì )部落支线(xiàn )任务，一(yī )个教育任(rèn )务，一个(gè )宗教任务(wù )，还有一(yī )个显示未(wèi )完成的任(rèn )务，但却(què )没有任务(wù )的要求的(de )建设任务(wù )。

人数太(tài )多，不利(lì )于知识的(de )掌握，就如大学时期一(yī )样，一些(xiē )比较普通(tōng )、无关紧(jǐn )要的课程(chéng )则是在一(yī )个大教室(shì )讲课，而(ér )重要的基础课程，则是在小教室讲课。

林森只是(shì )派了一些(xiē )人作为工(gōng )作人员辅(fǔ )助陈诚，毕竟机器(qì )人教师只(zhī )有十名，再让他们(men )干一些无(wú )关紧要的(de )活，那简(jiǎn )直是浪费(fèi )时间，所(suǒ )以林森派(pài )了一些人(rén )来协助教(jiāo )师。

看来系统也解锁了(le )这种模式(shì )，他早就(jiù )想拥有其(qí )他技能了(le )，电球攻(gōng )击是他想(xiǎng )到的，唯一一个简单的技能，不是他不想一些华丽的技能(néng )，只是他(tā )心有余而(ér )力不足，后来又一(yī )直关注着(zhe )其他事情(qíng )。