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不过好在，陈天豪也知(zhī )道欲速则(zé )不达，学(xué )习还(hái )需要(yào )劳逸结合(hé )，根据前世上学(xué )经验，给(gěi )他们划分(fèn )时间。

被(bèi )突如其来(lái )的声音吓了一跳，陈天豪(háo )嘱咐道。

点完两种(zhǒng )魔法(fǎ )技能(néng )，后续仍然有新的隐藏图(tú )标。

好了(le )，不要不(bú )高兴了，在学校里(lǐ )面有更多好玩的知识。

陈(chén )天豪在举(jǔ )着雷盾时(shí )，并不是(shì )毫无还手之力，他的右手(shǒu )仍然可以(yǐ )施放其他(tā )技能(néng )，雷(léi )盾只是用(yòng )了一部分掌控能(néng )力，如果(guǒ )没有打破(pò )雷盾的防(fáng )御极限，雷盾可以一直举到能量消(xiāo )耗完毕为(wéi )止。

刚刚(gāng )陈天(tiān )豪还(hái )在想，建立学校之后，怎(zěn )么样解决(jué )教师问题(tí )，毕竟他(tā )前世只是(shì )一个普通人，即使是以他(tā )那时的学(xué )科为基础(chǔ )，他也无(wú )法解释那么多理论知识。

这应该就(jiù )是之前所(suǒ )说过(guò )的办(bàn )理学校的(de )那种传承方式吧？先经过(guò )普通学校(xiào )的教育，然后再去(qù )学习专业知识。

完成了所(suǒ )有研究任(rèn )务，任务(wù )系统(tǒng )中没(méi )有更新新的任务，但任务(wù )链也同样(yàng )还存在。

比起陈锋(fēng )，学霸陈(chén )玲就显得异常高兴，基础(chǔ )学科达到(dào )高中水平(píng )的人(rén )，正(zhèng )是陈玲这种学霸，文化课(kè )在陈玲手(shǒu )中，是手(shǒu )到擒来，她完全不(bú )担心接下来的测试，她更(gèng )在乎的是(shì )测试完之(zhī )后的试验(yàn )。