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作(zuò )者有话要说：　　四(sì )个字在迟砚脑子里(lǐ )闪过：夫(fū )、唱、妇、随？

他一(yī )说完，他身边那几(jǐ )个(gè )男同学发出一阵狂(kuáng )笑(xiào )，孟行悠感觉整栋(dòng )楼(lóu )都能听见这段魔音(yīn )。

霍修厉也跟着帮腔(qiāng )，语气比迟砚还冲上(shàng )百倍，标(biāo )点符号都带着火星(xīng )子(zǐ )似的：一个人叽歪(wāi )多(duō )没劲，有想法的到(dào )我(wǒ )跟前逼，我也听听(tīng )。

他想玩，就陪着玩(wán )玩(wán )好了，她还会怯场(chǎng )不成？

孟(mèng )母听这声音就来气，噼里啪啦教训一通(tōng )：都几点了你还睡，我(wǒ )就差俩红绿灯了啊(ā )，赶紧出来，校门口(kǒu )等(děng )着我。

孟行悠转来(lái )实(shí )验班的事情，上周(zhōu )校长已经(jīng )跟他谈过，今天家(jiā )长(zhǎng )领着来，不过就是(shì )走(zǒu )个过场，这事儿早(zǎo )就(jiù )已经定下来。

迟砚(yàn )把(bǎ )手机放回兜里，靠(kào )着(zhe )椅背，新鲜劲过去(qù )，困意上(shàng )头，谁也不想搭理，懒散地说：别挤着(zhe )我(wǒ )琴，回你座位去。

可(kě )孟母觉得，她在那(nà )个(gè )舒适圈里已经待废(fèi )了(le )，一挥手，就给她(tā )打(dǎ )发到这人生地不熟(shú )的五中来(lái )了。

孟母觉得自己可(kě )能潜意识里，已经(jīng )对(duì )这孩子时不时制造(zào )出(chū )来的惊吓，有了一(yī )定(dìng )的免疫力。

到办公(gōng )室(shì )这一路，孟行悠变(biàn )着法子来(lái )说服孟母，别给她转(zhuǎn )去实验班。好话软(ruǎn )话(huà )说了一个遍，耗尽(jìn )她(tā )为数不多的文学修(xiū )养(yǎng )，效果非常显著。