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当他(tā )看见自己(jǐ )的孩子释放(fàng )出电球的时(shí )候，他激动(dòng )得哭了。

当他看见自(zì )己的孩子释(shì )放出电球的(de )时候，他(tā )激动得哭了(le )。

贡献值就(jiù )是如此产(chǎn )生，每个人(rén )完成自己的(de )工作，系统(tǒng )都会有记(jì )录。

学校的(de )第一场测试(shì )，黎元洪的(de )一个孩子(zǐ )，也在里面(miàn )。

在人少的(de )时候，可以采取大统(tǒng )一的调度，但在人越来(lái )越多的时(shí )候，这种调(diào )度会变得困(kùn )难许多。

?这(zhè )里只有好(hǎo )好努力工作(zuò )，就能有机(jī )会学习魔法(fǎ )技能。只(zhī )要贡献够多(duō )，还能让自(zì )己的孩子进入学校学(xué )习。

学校的(de )第一场测试(shì )，黎元洪(hóng )的一个孩子(zǐ )，也在里面(miàn )。

黎元洪只(zhī )是众多部(bù )落人当中其(qí )中一个普通(tōng )的人员。

在(zài )人少的时(shí )候，可以采(cǎi )取大统一的(de )调度，但(dàn )在人越来越(yuè )多的时候，这种调度会(huì )变得困难(nán )许多。

这是(shì )为了更加方(fāng )便管理整个(gè )部落，随(suí )着对周边部(bù )落的讨伐，越来越多的生物加入(rù )了他的部落(luò )大队。