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在人(rén )少的时候，可(kě )以采取大统一(yī )的调度，但在(zài )人越来越多的时(shí )候，这种调度(dù )会(huì )变得困难许(xǔ )多(duō )。

贡献值就(jiù )是如此产生，每个人完成自(zì )己的工作，系统都会有记录。

学(xué )校的第一场(chǎng )测(cè )试，黎元洪(hóng )的(de )一个孩子，也在里面。

他(tā )自己也有轮流(liú )的机会，进入学校里面学习魔(mó )法(fǎ )技能跟专业(yè )知(zhī )识，可能是(shì )年龄大了，魔(mó )法技能他一直(zhí )没有学会。

经(jīng )过他的努力工作(zuò )，他用贡献换(huàn )取(qǔ )了一套小木(mù )屋(wū )，告别了潮(cháo )湿黑暗的山洞(dòng )，住上了明亮(liàng )的木屋。

虽然他的孩子最终成(chéng )绩只有96分，没(méi )有(yǒu )达到合格的(de )标(biāo )准，但是他(tā )知道，只要继(jì )续努力，自己(jǐ )的孩子也终将会像之前的那些(xiē )大(dà )人一样，变(biàn )得(dé )强大起来。

在人少的时候(hòu )，可以采取大(dà )统一的调度，但在人越来越多(duō )的时候，这种(zhǒng )调(diào )度会变得困(kùn )难(nán )许多。