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他现在的主要任务是把以前部落里面的那些小孩(hái )都(dōu )接(jiē )过(guò )这(zhè )边(biān )，那(nà )边(biān )只保留正常的工作运(yùn )行(háng )即(jí )可(kě )，需要换人的时候，再换过来。

他失望的看着自己眼前的石头，有点不明白为什么平时练得好好(hǎo )的(de )技(jì )能(néng )，此(cǐ )时(shí )此(cǐ )刻却是一点效果都没(méi )有(yǒu )呢(ne )。

而陈锋那边，拿到试卷之后，也是小心的写上自己的名字。

文化模块跟战斗技能类似，在下面划(huá )分(fèn )了(le )好(hǎo )多(duō )种(zhǒng )类(lèi )。

学(xué )校用了两天时间为所(suǒ )有(yǒu )人(rén )进(jìn )行了信息收集，接着就开始为他们讲述基础课程。

最后还是陈天豪想了个办法，分开成年人与未(wèi )成(chéng )年(nián )人(rén )的(de )课(kè )程(chéng )。

完成了所有研究任务(wù )，任(rèn )务(wù )系统中没有更新新的任务，但任务链也同样还存在。

跟战斗技能一样，文化模块同样有相应的任(rèn )务(wù )出(chū )现(xiàn )。

当(dāng )所(suǒ )有(yǒu )信息收集完毕之后，机(jī )器(qì )人(rén )教(jiāo )师才会根据各人的知识能力分班，集中讲课。