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话音落(luò )，孟行悠看(kàn )迟砚张嘴要(yào )叫阿姨加肉(ròu )，赶紧拦住(zhù )他的手，压(yā )低声音制止(zhǐ )：我不要！你别让加！

贺勤听完，松了一口气, 转头对教导主任解释：主任, 误会一场, 他们(men )没有早恋。

贺勤走到两(liǎng )个学生面前(qián )站着，大有(yǒu )护犊子的(de )意(yì )思, 听完教(jiāo )导(dǎo )主任的话(huà )，不紧不慢(màn )地(dì )说：主任(rèn )说(shuō )得很对，但(dàn )我是他们的(de )班主任，主(zhǔ )任说他们早(zǎo )恋，不知道(dào )依据是什么(me )？我们做老(lǎo )师的要劝导(dǎo )学生，也得(dé )有理有据, 教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛。

迟砚一怔，估计没想(xiǎng )到还有这种(zhǒng )操作，点头(tóu )说了声谢谢(xiè )。

跟迟砚并(bìng )排站着，孟(mèng )行悠发现(xiàn )自(zì )己还不到(dào )他(tā )的肩膀，心(xīn )塞地叹口(kǒu )气(qì )：我还在长(zhǎng )身体，受不(bú )住这种摧残(cán )。

贺勤走到(dào )两个学生面(miàn )前站着，大(dà )有护犊子的(de )意思, 听完教(jiāo )导主任的话(huà )，不紧不慢地说：主任说得很对，但我是他们的班主任，主任说他们早恋，不知道依据(jù )是什么？我(wǒ )们做老师的(de )要劝导学生(shēng )，也得有(yǒu )理(lǐ )有据, 教育(yù )是(shì )一个过程(chéng )，不是一场(chǎng )谁(shuí )输谁赢的(de )比(bǐ )赛。