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学校用了两(liǎng )天时间为所有(yǒu )人进行了信(xìn )息收集，接着(zhe )就开始为他(tā )们讲述基础课(kè )程。

陈天豪(háo )万万没想到，自己试验技(jì )能也能产生信(xìn )仰(yǎng )力，不过现(xiàn )在他是没有(yǒu )感(gǎn )受到信仰力(lì )的存在，只有(yǒu )等雕像收集(jí )了100点信仰力之(zhī )后，才会反(fǎn )馈到他身上，现在的陈天(tiān )豪对此一无所(suǒ )知。

在机器人(rén )教师介绍完(wán )之(zhī )后，陈天豪(háo )就把系统中关(guān )于学校的详(xiáng )细信息共享给(gěi )林森他们几(jǐ )个管理层。

人(rén )数太多，不(bú )利于知识的掌(zhǎng )握，就如大(dà )学时期一样，一些比较普通(tōng )、无关紧要(yào )的(de )课程则是在(zài )一个大教室讲(jiǎng )课，而重要(yào )的基础课程，则是在小教(jiāo )室讲课。

林森(sēn )他们目瞪口(kǒu )呆的望着眼前(qián )出现的建筑(zhù )物(wù )，他们惊呆(dāi )了(le )。

人数太多(duō )，不利于知识(shí )的掌握，就(jiù )如大学时期一(yī )样，一些比(bǐ )较普通、无关(guān )紧要的课程(chéng )则是在一个大(dà )教室讲课，而重要的基础(chǔ )课程，则是在(zài )小教室讲课(kè )。