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陈天(tiān )豪(háo )当然是不会生产(chǎn )这样的机器(qì )人(rén )，但是系统还是(shì )提供了其他的(de )方式，那就是任(rèn )务奖励。

不管(guǎn )是电系技能还是(shì )火系技能，在(zài )后面都有一个图(tú )标，不过是隐(yǐn )藏在后面，无法(fǎ )看清楚究竟是(shì )什么技能，只(zhī )有用技能点点开(kāi )之后才有具(jù )体(tǐ )的说明。

学校用(yòng )了两天时间(jiān )为(wéi )所有人进行了信(xìn )息收集，接(jiē )着(zhe )就开始为他们讲(jiǎng )述基础课程(chéng )。

直到普及人数达(dá )到30000人的任务要(yào )求才停了下来。

最后还是陈天(tiān )豪想了个办法，分开成年人与(yǔ )未成年人的课程(chéng )。

看来系统也(yě )解锁了这种(zhǒng )模式(shì )，他早就想拥(yōng )有其他技能(néng )了(le )，电球攻击是他(tā )想到的，唯(wéi )一(yī )一个简单的技能(néng )，不是他不(bú )想(xiǎng )一些华丽的技能(néng )，只是他心(xīn )有(yǒu )余而力不足，后(hòu )来又一直关(guān )注(zhù )着其他事情。

在(zài )他来这里之前(qián )，很多小孩都被(bèi )派往了其他方(fāng )向去寻找部落的(de )踪迹，好几天(tiān )没有回那边，也(yě )不知道都回来(lái )没有。

不过(guò )好在(zài )，陈天豪也知(zhī )道欲速则不(bú )达(dá )，学习还需要劳(láo )逸结合，根(gēn )据(jù )前世上学经验，给他们划分(fèn )时(shí )间。

这也就是机(jī )器人教师的(de )优(yōu )点之一，强大的(de )共享信息能(néng )力(lì )以及信息处理能(néng )力，普通的教(jiāo )师根本没法比拟(nǐ )。缺点就是教(jiāo )师人数太少，陈(chén )天豪现在恨不(bú )得自己能够生产(chǎn )这样的机器人(rén )教师，这样(yàng )就能(néng )够让所有族人(rén )都学上。

陈(chén )天(tiān )豪解锁了新的技(jì )能之后，机(jī )器(qì )人都可以传授给(gěi )学生。