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孟行悠听出(chū )这(zhè )是给(gěi )她台阶下的意思，愣了(le )几秒(miǎo )，感觉掩饰来掩饰去累得慌(huāng )，索性(xìng )全(quán )说开：其实我很介意。

孟(mèng )行(háng )悠伸手往后面讲台指去，重(chóng )复道(dào )：这里太近了，看不出来，你(nǐ )快去讲台上看看。

孟行悠站(zhàn )得腿(tuǐ )有(yǒu )点麻，直腰活动两下，肚(dù )子(zǐ )配合地叫起来，她自己都笑(xiào )了：我(wǒ )饿了，搞黑板报太累人。

贺(hè )勤走到两个学生面前站着，大有(yǒu )护(hù )犊子的意思, 听完教导主任(rèn )的(de )话，不紧不慢地说：主任说得很(hěn )对(duì )，但我是他们的班主任，主(zhǔ )任说(shuō )他(tā )们早恋，不知道依据是什(shí )么(me )？我们做老师的要劝导学生(shēng )，也(yě )得(dé )有理有据, 教育是一个过程(chéng )，不是一场谁输谁赢的比赛。

孟行(háng )悠(yōu )从桌子上跳下来，看见迟(chí )砚(yàn )的眼镜还放在旁边的椅子上(shàng )，举(jǔ )起(qǐ )来叫他，你不戴眼镜怎么(me )看(kàn )啊，拿去戴着。

贺勤赔笑，感到(dào )头(tóu )疼：主任，他们又怎么了(le )？

这都(dōu )是(shì )为了班级荣誉还有勤哥。孟(mèng )行悠笑着回。

迟砚听完，气(qì )音悠(yōu )长(zhǎng )呵了一声，一个标点符号(hào )也(yě )没说。

景宝抬起头，可能孟(mèng )行悠(yōu )长(zhǎng )得太纯良了些，让孩子产(chǎn )生(shēng )不了防备感，他试着跟她对(duì )话：那(nà )你哥哥叫什么