念头转(zhuǎn )了几个弯,话(huà )到嘴边(biān )变了个样:有(yǒu )可能,课(kè )外活(huó )动也在(zài )教师考核范围(wéi )内。
孟行悠受(shòu )到鼓舞(wǔ ),停下脚步,抬手按住迟砚的肩,端着声音故作(zuò )深沉,非常严肃认真(zhēn )地说:小(xiǎo )迟同(tóng )志,组(zǔ )织考验你的时(shí )候到了,有信(xìn )心完成(chéng )组织交给你的(de )任务吗?
课桌面积有(yǒu )限,孟行悠只(zhī )能跳下来挪位置,又(yòu )踩上去,这样(yàng )反反复(fù )复,卷轴部分(fèn )的线条始(shǐ )终不(bú )够连贯(guàn )。
贺勤转头看(kàn )着孟行悠:孟(mèng )行悠,我记得入校自(zì )我介绍的时候,你说(shuō )你会画画?
孟(mèng )行悠眼(yǎn )睛一亮,像是(shì )被老师表(biǎo )扬得(dé )到小红(hóng )花的幼儿园小(xiǎo )朋友:可(kě )以的(de )!照着(zhe )画我能画出来(lái ),三天足够了。
一来(lái )一回,烦躁感(gǎn )半分没得到缓解,孟(mèng )行悠嗯了一声(shēng ),拉着(zhe )楚司瑶往教室(shì )外面走。
孟行(háng )悠气不(bú )打一处来:她(tā )对迟砚有意思(sī ),关我(wǒ )鸟蛋事?什么(me )公主病,活该我欠她(tā )的。
孟行悠眼(yǎn )里燃起(qǐ )两撮小火苗,并不在意(yì )迟砚(yàn )为什么(me )没问她最终目(mù )标是什么,自(zì )问自答(dá )接着说:我们(men )的目标是,让勤哥在(zài )五中,c位出道(dào )——!
迟砚单手插兜(dōu )走过孟行(háng )悠身(shēn )边,眼(yǎn )皮也没抬一下(xià )。
念头转(zhuǎn )了几(jǐ )个弯,话到嘴边变了(le )个样:有可能,课外(wài )活动也在教师(shī )考核范围内。
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