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现在(zài )每增加一名族人，陈天豪(háo )的户籍(jí )管理系统(tǒng )中都会相应增加，他可以(yǐ )把户籍(jí )系统共享(xiǎng )给机器人教师，机器人教(jiāo )师可以(yǐ )随(suí )时跟进(jìn )族里面每一个人的(de )详细情(qíng )况，做到(dào )同时面(miàn )对多人讲课的同时(shí )，还能(néng )兼顾到每(měi )一名学(xué )生的学习情况。

其(qí )实陈天(tiān )豪猜得不(bú )错，系统正是根据他前世(shì )的那些(xiē )经历所划(huá )分。

人数太多，不利于知(zhī )识的掌(zhǎng )握，就如(rú )大学时期一样，一些比较(jiào )普通、无(wú )关紧要(yào )的课程则是在一个大教室(shì )讲课，而(ér )重要的(de )基础课程，则是在(zài )小教室(shì )讲课。

陈(chén )天豪不(bú )打算让大家放弃汉(hàn )字，汉(hàn )字作为传(chuán )承已久(jiǔ )的文字，自然有其(qí )中的道(dào )理，更何(hé )况他自己本就是一位国人(rén )，让他(tā )重新创造(zào )新的文字，那简直是比杀(shā )了他还(hái )难，他把(bǎ )学习的难题丢给了他的族(zú )人。

爸(bà )爸(bà )，你瞎(xiā )说，你说的实验工具在哪(nǎ )里啊？我(wǒ )怎么没(méi )有看见？

陈天豪的(de )飞行速(sù )度很快，花了半(bàn )天时间就把那些小(xiǎo )孩都接(jiē )了过来。

陈天豪(háo )一直在一旁观看，可是他(tā )没发现这(zhè )些数字是怎么计算的，如(rú )果是按(àn )照蓄力强(qiáng )度来讲，第一个测试人员(yuán )的数字(zì )比大部分(fèn )人员的都要高。

陈天豪万(wàn )万没想(xiǎng )到(dào )，自己(jǐ )试验技能也能产生信仰力(lì )，不过现(xiàn )在他是(shì )没有感受到信仰力(lì )的存在(zài )，只有等(děng )雕像收(shōu )集了100点信仰力之后(hòu )，才会(huì )反馈到他(tā )身上，现在的陈天豪对此(cǐ )一无所(suǒ )知。