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教师沉稳的介绍(shào )着，关于学校的(de )点(diǎn )点滴滴一一呈现(xiàn )在后面跟着的林(lín )森(sēn )众(zhòng )人心里。

好的，到了学校，你想(xiǎng )要(yào )做什么实验都可(kě )以。

陈诚作为一(yī )个(gè )机器人，身上自带喇叭功能，声(shēng )音(yīn )不(bú )大，却让周围的(de )考试人员都能听(tīng )得(dé )清清楚楚。

除了(le )三个研究所里面(miàn )进(jìn )行(háng )着当前最为重要的研究，其他人(rén )都(dōu )被陈天豪塞进学(xué )校里面学习。

可(kě )以(yǐ )通过完成教育任(rèn )务来获得相应的(de )技(jì )能(néng )点。

林森也是急得如热锅上的蚂(mǎ )蚁(yǐ )，急得团团转，他虽是这片区域(yù )的(de )管理人员，可他也是一名新人，对(duì )于(yú )这种状况举手无(wú )措，毫无办法。

接(jiē )下来的几天，三(sān )个研究所都把自(zì )己(jǐ )研(yán )究所的任务完成了，至此，陈(chén )天(tiān )豪(háo )手中的所有图纸(zhǐ )都被完全研究完(wán )成(chéng )。

几乎每一个人(rén )都使用了闪电链(liàn )和(hé )火(huǒ )海，狂暴的能量在他们手中肆虐(nuè )，仿佛一不小心就(jiù )要炸开一样。

在(zài )他(tā )来这里之前，很多小孩都被派往(wǎng )了(le )其(qí )他方向去寻找部(bù )落的踪迹，好几(jǐ )天(tiān )没有回那边，也(yě )不知道都回来没(méi )有(yǒu )。

陈天豪一直在一旁观看，可是(shì )他(tā )没(méi )发现这些数字是(shì )怎么计算的，如(rú )果(guǒ )是按照蓄力强度(dù )来讲，第一个测(cè )试(shì )人(rén )员的数字比大部分人员的都要高(gāo )。