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在系统界(jiè )面中(zhōng )，有一个位置可(kě )以(yǐ )显(xiǎn )示陈天豪目前所拥(yōng )有(yǒu )的各项资源。

陈天豪(háo )一直在一旁观看，可(kě )是他(tā )没发现这些数字(zì )是(shì )怎(zěn )么计算的，如果是(shì )按(àn )照蓄力强度来讲，第(dì )一个测试人员的数字(zì )比大部分人员的都要(yào )高。

在周围弱小的部落(luò )，很多生物不再是陈(chén )天(tiān )豪的分支，所以陈天(tiān )豪在他们面前，也无(wú )法像(xiàng )金勇部落、林森(sēn )部(bù )落(luò )、翼人部落那样，不(bú )动手就获得了他们的(de )忠诚。

陈天豪一直在(zài )一旁(páng )观看，可是他没(méi )发(fā )现(xiàn )这些数字是怎么计(jì )算(suàn )的，如果是按照蓄(xù )力(lì )强度来讲，第一个测(cè )试人员的数字比大部(bù )分人(rén )员的都要高。

接下(xià )来(lái )的几天可就苦了那(nà )些(xiē )小孩子们，原本只需(xū )要学习一会儿，现在(zài )确实(shí )要花上大部分时(shí )间(jiān )去(qù )学习了。

这也就是(shì )机(jī )器人教师的优点之一(yī )，强大的共享信息能(néng )力以(yǐ )及信息处理能力(lì )，普(pǔ )通的教师根本没法(fǎ )比(bǐ )拟。缺点就是教师(shī )人(rén )数太少，陈天豪现在(zài )恨不得自己能够生产(chǎn )这样(yàng )的机器人教师，这(zhè )样(yàng )就能够让所有族人(rén )都(dōu )学上。

陈天豪一直在(zài )一旁观看，可是他没(méi )发现(xiàn )这些数字是怎么(me )计(jì )算(suàn )的，如果是按照蓄(xù )力(lì )强度来讲，第一个测(cè )试人员的数字比大部(bù )分人(rén )员的都要高。

学(xué )校用(yòng )了两天时间为所有(yǒu )人(rén )进行了信息收集，接(jiē )着就开始为他们讲述(shù )基础课程。