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陈天豪知道这十个人(rén )并(bìng )不是人，而是系统(tǒng )奖(jiǎng )励的十个机器人教师(shī )。

测试完雷系技能，陈(chén )天豪对火系技能充满(mǎn )了期待。

系统没有绝(jué )掉(diào )陈天豪的希望，在完(wán )成教育任务的同时，还(hái )是有机会奖励机器人(rén )教师的。

不管是电系(xì )技(jì )能还是火系技能，在(zài )后面都有一个图标，不(bú )过是隐藏在后面，无(wú )法看清楚究竟是什么(me )技(jì )能，只有用技能点(diǎn )点(diǎn )开之后才有具体的说(shuō )明。

陈天豪解锁了新(xīn )的(de )技能之后，机器人都(dōu )可以传授给学生。

当(dāng )然(rán )，就算如此，他的知(zhī )识储备量，也是远远(yuǎn )超(chāo )越陈天豪，只不过他(tā )无法直接用知识去帮(bāng )助(zhù )陈天豪，但他可以用(yòng )迂回的方式，去帮助(zhù )陈(chén )天豪，陈玲能够学(xué )会(huì )新的知识，就是陈天(tiān )华(huá )的一次尝试。

白纸(zhǐ )、铅笔在前一段时间，陈天豪根据自己仅有(yǒu )的(de )知识，再根据机器人(rén )教师所教的内容，算(suàn )是(shì )成功的在这个世界上(shàng )出现。

魔法能量在能(néng )量(liàng )核心的调度下，开始(shǐ )向手中聚集，第一批(pī )测(cè )试人员魔法水平有高(gāo )有低，但每个人都在(zài )竭(jié )尽所能，展现自己(jǐ )的(de )最强实力。

陈天豪看(kàn )着(zhe )皱着眉头一脸不高(gāo )兴(xìng )的陈玲，笑着道，你(nǐ )不是最喜欢研究吗？那(nà )边也有研究室，你可(kě )以去那边研究，而且(qiě )是(shì )与众不同的研究。

陈(chén )天豪虽然挂着一个校(xiào )长(zhǎng )的名义，但具体的实(shí )施还得由林森、陈二(èr )他(tā )们去分配更为妥当。