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不(bú )过他知道陈天华也属于机器人，对(duì )此也就释(shì )然了(le )，还(hái )有什(shí )么是系统做不到的事情。

刚刚(gāng )陈天豪还(hái )在想，建(jiàn )立学(xué )校之(zhī )后，怎么样解决教师问题(tí )，毕竟他(tā )前世只是(shì )一个(gè )普通(tōng )人，即使是以他那时的学科为基础(chǔ )，他也无(wú )法解释那(nà )么多(duō )理论(lùn )知识。

果然，一听到有不(bú )同的研究(jiū )，陈玲两(liǎng )眼发(fā )光，一展愁眉，兴高采烈地说道：爸爸(bà )，是真的(de )吗？我要(yào )做各(gè )种各样的实验。

所以对于部落(luò )的人来讲(jiǎng )，汉字并(bìng )没有(yǒu )想象(xiàng )中那么难懂。

最后还是陈(chén )天豪想了(le )个办法，分开(kāi )成年(nián )人与(yǔ )未成年人的课程。

不过那些火(huǒ )花被一股(gǔ )能量控制(zhì )在一(yī )定范(fàn )围，无法逃脱。

当所有信(xìn )息收集完(wán )毕之后，机器(qì )人教(jiāo )师才会根据各人的知识能力分班，集中讲课(kè )。

能够拥(yōng )有这(zhè )些基础学科，对于陈天豪来说(shuō )，那是再(zài )好不过的(de )事情(qíng )。