五(wǔ )中是规定学生必(bì )须住校的,除非(fēi )高三或者(zhě )身体有特殊情况(kuàng ),不然不得走读(dú )。
贺勤走(zǒu )到两个学(xué )生面前(qián )站着,大(dà )有护犊子的意思(sī ), 听完教导主任的(de )话,不紧(jǐn )不慢地说(shuō ):主任(rèn )说得很对(duì ),但我(wǒ )是他们的(de )班主任,主任说(shuō )他们早恋(liàn ),不知道依据是(shì )什么?我们做老(lǎo )师的要劝(quàn )导学生,也得有(yǒu )理有据, 教(jiāo )育是一个过程,不是一场谁输谁(shuí )赢的比赛(sài )。
贺勤听(tīng )完,松(sōng )了一口气, 转头对(duì )教导主任(rèn )解释:主(zhǔ )任, 误会(huì )一场, 他们(men )没有早恋。
没想(xiǎng )到今天从迟砚嘴(zuǐ )里听到,还会有一(yī )种新奇(qí )感,这种(zhǒng )感觉还不赖。
回(huí )宿舍的路上,楚(chǔ )司瑶欲言(yán )又止,孟行悠被(bèi )她的视线看得哭(kū )笑不得,主动挑起(qǐ )话头:你想问什(shí )么就直接问。
听(tīng )见自己的外号从(cóng )迟砚嘴里(lǐ )冒出来,孟行悠(yōu )心头涌起一种说(shuō )不清道不(bú )明的感觉。
之前(qián )那些所有(yǒu )看起来带点什么(me )意思的行为言语(yǔ ),原来只(zhī )是出于朋(péng )友的角(jiǎo )度,简单(dān )又纯粹。
教导主(zhǔ )任见贺勤过来,噼里啪啦(lā )一通呵斥:看看(kàn )你们班的学生,简直要反(fǎn )了天了,你这个(gè )班主任怎(zěn )么当的?
话音落(luò ),孟行悠看迟砚(yàn )张嘴要叫(jiào )阿姨加肉(ròu ),赶紧(jǐn )拦住他的手,压(yā )低声音制(zhì )止:我不要!你(nǐ )别让加!
迟梳打开后座车(chē )门,想去把人给(gěi )叫醒,迟(chí )砚早她一(yī )步,我(wǒ )来吧。
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