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中午放学前，迟砚在讲台上象(xiàng )征性问了(le )下有没有愿意留下来帮忙, 根本(běn )没人理。

孟行悠垂眸不再说话，难得安(ān )静，安静(jìng )像星星走失的夜，郁郁又沉沉(chén )。

迟砚把(bǎ )孟行悠的(de )手机拿起来，看着那(nà )张图，没(méi )表态，只(zhī )是问她：三天能画完(wán )？

课桌面(miàn )积有限，孟行悠只能跳下来挪位置，又(yòu )踩上去，这样反反复复，卷轴部分的线(xiàn )条始终不(bú )够连贯。

只是比重不高，迟砚(yàn )在心里补(bǔ )充，这句话没有说出口。

孟行(háng )悠眼里燃(rán )起两撮小火苗，并不在意迟砚(yàn )为什么没(méi )问她最终(zhōng )目标是什么，自问自(zì )答接着说(shuō )：我们的(de )目标是，让勤哥在五中，c位出(chū )道——！