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陈文不是对陈(chén )一(yī )个人的挑(tiāo )战，而是学术(shù )上(shàng )的挑战。

金勇本就不太喜(xǐ )欢文化知识，他更喜欢那(nà )种(zhǒng )猛烈的战斗，在学校初(chū )步(bù )掌握几个(gè )魔法技能后，就(jiù )跟着陈天(tiān )豪出去外面撒(sā )野(yě )去了。

接(jiē )下来的几天，三(sān )个研究所都把自己研究所(suǒ )的任务完成了，至此，陈(chén )天(tiān )豪手中的所有图纸都被(bèi )完(wán )全研究完(wán )成。

呼，第一(yī )个(gè )人抢先放(fàng )出了自己的魔(mó )法(fǎ )攻击，那(nà )是一道闪电链，只见一道蓝色的光芒从他(tā )手(shǒu )中窜出，宛如一道闪电(diàn )，向中间的(de )石头窜去。

陈(chén )天(tiān )豪暗自想(xiǎng )着，这种学习(xí )方(fāng )式不就跟(gēn )以前的读书差不(bú )多？虽然前世的教育一直(zhí )被人贬低，但对于部落来(lái )说(shuō )，不失为一种学习手段(duàn )。总不能每(měi )一次都是用积(jī )分(fèn )向系统学(xué )习吧。

听到结(jié )束(shù )的铃声，陈锋大呼一口气(qì )，伸手擦了擦额头的汗，这(zhè )场考试对他而言，简直(zhí )是(shì )一场煎熬(áo )，总算熬过去(qù )了(le )。

闪电链(liàn )的速度极快，陈(chén )天豪还没(méi )看见闪电链的模(mó )样。

系统没有绝掉陈天豪(háo )的希望，在完成教育任务(wù )的(de )同时，还是有机会奖励(lì )机(jī )器人教师(shī )的。

直到普及(jí )人(rén )数达到30000人(rén )的任务要求才(cái )停(tíng )了下来。

接下来的几天可(kě )就苦了那些小孩子们，原(yuán )本只需要学习一会儿，现(xiàn )在(zài )确实要花上大部分时间(jiān )去(qù )学习了。