日本伊人一二三10

陈玲年级毕竟(jìng )还小，虽然很(hěn )喜欢做实验，但在好吃的东(dōng )西下，很快转(zhuǎn )移了注意力。

按照学校的建(jiàn )筑物来讲，所有的建(jiàn )筑物都变为教(jiāo )室，理论(lùn )上是(shì )可以容纳(nà )更多(duō )的人数。

按照(zhào )陈天豪的(de )理解(jiě )来讲，及(jí )格应(yīng )该并不算太难(nán )，他还是有信(xìn )心完成这个任(rèn )务的。

陈天豪(háo )解锁了新的技(jì )能之后，机器(qì )人都可以传授(shòu )给学生。

不过(guò )那些火花被一(yī )股能量控制在(zài )一定范围，无(wú )法逃脱。

陈玲(líng )瞪大了眼睛，兴奋的说道：我要做(zuò )电流实验(yàn )，这(zhè )是我新学(xué )到的(de )东西，研(yán )究所(suǒ )里面都没(méi )有这(zhè )种工具。

陈天(tiān )豪伸出左(zuǒ )手，大喝一声雷盾(dùn )，随着他的喝(hē )声，他感觉到(dào )一股能量自能(néng )量核心迸发而(ér )出，经过一定(dìng )的通道之后，在他的左手前(qián )方快速形成一(yī )个中世纪的盾(dùn )牌大小，全由(yóu )蓝色能量组成(chéng )，上面火花四射，仿佛要吞噬周围(wéi )的一切。

陈天(tiān )豪不打算(suàn )让大(dà )家放弃汉(hàn )字，汉字作为(wéi )传承(chéng )已久的文(wén )字，自然有其中的(de )道理，更何况(kuàng )他自己本就是(shì )一位国人，让(ràng )他重新创造新(xīn )的文字，那简(jiǎn )直是比杀了他(tā )还难，他把学(xué )习的难题丢给(gěi )了他的族人。

现在每增加一(yī )名族人，陈天(tiān )豪的户籍管理(lǐ )系统中都会相应增加，他可以把户(hù )籍系统共(gòng )享给(gěi )机器人教(jiāo )师，机器人教(jiāo )师可(kě )以随时跟(gēn )进族(zú )里面每一(yī )个人(rén )的详细情况，做到同时面对(duì )多人讲课的同(tóng )时，还能兼顾(gù )到每一名学生(shēng )的学习情况。