接(jiē )下来的(de )几天,三个研究所都把自己研(yán )究(jiū )所的任(rèn )务完成了,至此,陈天豪手中(zhōng )的(de )所(suǒ )有图纸(zhǐ )都被完全研究完成。
学校里面(miàn )前(qián )面(miàn )几天(tiān )的课程,主要是收集每人对于各(gè )种(zhǒng )基础学(xué )科的掌握能力,陈天豪共享给(gěi )机(jī )器(qì )人教师(shī )的只有基础信息,而课程的掌(zhǎng )握(wò )还是需(xū )要收集。
陈天豪伸出左手,大(dà )喝(hē )一(yī )声雷盾(dùn ),随着他的喝声,他感觉到一(yī )股(gǔ )能量自(zì )能量核心迸发而出,经过一定(dìng )的(de )通(tōng )道之后(hòu ),在他的左手前方快速形成一(yī )个(gè )中世纪(jì )的盾牌大小,全由蓝色能量组成(chéng ),上面火(huǒ )花四射,仿佛要吞噬周围的一(yī )切(qiē )。
这十(shí )个(gè )人分别为五男五女,穿着一身(shēn )黝(yǒu )黑的衣(yī )服,衣服跟陈天豪他们穿着的(de )兽(shòu )衣(yī )不一样(yàng ),而是棉料之物,在他们身上(shàng )显(xiǎn )得格外(wài )精神。
这也就是机器人教师的(de )优(yōu )点(diǎn )之一,强大的共享信息能力以及信息(xī )处(chù )理能力(lì ),普通的教师根本没法比拟。缺(quē )点(diǎn )就是教(jiāo )师人数太少,陈天豪现在恨不(bú )得(dé )自(zì )己能(néng )够生产这样的机器人教师,这样(yàng )就(jiù )能够让(ràng )所有族人都学上。
其中一人走(zǒu )过(guò )来(lái )介绍,还没等他介绍完毕,陈天豪打(dǎ )断(duàn )道:这(zhè )什么破学校名字啊,可以改吗(ma )?
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