不过,陈天豪敏锐的(de )发现,在(zài )那些技能后面,有一些隐(yǐn )藏的技能(néng ),似乎需要(yào )什么东西来解(jiě )锁。
最后(hòu )还是陈天豪(háo )想了个办(bàn )法,分开成年人与未成年(nián )人的课程(chéng )。
除(chú )了陈天华,他想不出(chū )在部落里(lǐ )面有人可以(yǐ )教陈玲这些东(dōng )西了,以(yǐ )前通过积分(fèn )学习技能(néng ),也(yě )没见过她(tā )有这些想法(fǎ )。
陈天豪(háo )举着(zhe )盾牌,来到外面,随(suí )手找了一(yī )根木头,插到盾牌里面,木头在接(jiē )触的瞬间,已经变成了黑(hēi )炭。
第一(yī )学校,不单(dān )是可以学(xué )习文(wén )化知识,还可以学习(xí )战斗技能(néng )。
如(rú )果不是提前知道对方(fāng )是机器人(rén ),陈天豪根(gēn )本不敢相信眼(yǎn )前这些人(rén )居然是机器(qì )人。
在陈(chén )天豪(háo )右手前方(fāng )提前准备的(de )靶子,此(cǐ )时像(xiàng )是被雷电横扫一般,被击得支(zhī )离破碎,漆黑一片,碎片(piàn )飞得到处(chù )都是,那些(xiē )碎片夹杂(zá )着的(de )能量也不(bú )小,周围围(wéi )观的人躲(duǒ )在障(zhàng )碍物后面才躲过一劫(jié )。
这些人(rén )员都是重要的储备,随着(zhe )越来越大(dà )的部落,所(suǒ )需的人员会逐(zhú )渐增多。
第一学校坐(zuò )落于林森(sēn )部落(luò ),陈二带过来的都是(shì )一些当时(shí )空闲(xián )的人员,所以这些人(rén )员普遍成(chéng )年人居多。
机器人教师蕴(yùn )含的知识(shí )非常多,不(bú )管林森有(yǒu )什么(me )样的问题(tí ),都能够从(cóng )中得到答(dá )案。
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