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课桌面积有限，孟(mèng )行悠只能跳(tiào )下来挪位置，又踩上(shàng )去，这(zhè )样反反复复，卷轴部(bù )分的线条始终(zhōng )不够连(lián )贯。

迟砚觉(jiào )得好笑，靠着门好整(zhěng )以暇地(dì )看她，眼尾上(shàng )挑：意(yì )思我不应该救(jiù )你。

我(wǒ )觉得可以分成(chéng )几个板(bǎn )块，在这些(xiē )画圈空白的地方就画(huà )简笔画(huà )，这样看起来(lái )比较工(gōng )整不会凌乱。秦千艺(yì )放下粉笔，转身看着(zhe )迟砚，班长(zhǎng )，你觉得怎么样？

完(wán )事之后(hòu )，贺勤叹气，无奈地(dì )说：学习才是(shì )你们的(de )首要任务，以后给班(bān )级还有给我(wǒ )出头的(de )事情，不要再(zài )做了。

孟行悠也看出(chū )来，迟(chí )砚刚才是出来给圆场(chǎng )的。

还是谢(xiè )谢你。孟行悠就此打(dǎ )住，不(bú )愿深想，主任(rèn )这回肯(kěn )定记住咱们班(bān )了，特(tè )别是你，你把他得罪(zuì )惨了。

因为(wéi )晏今是(shì )迟砚的一部分(fèn )，喜欢(huān )一个人的一部(bù )分不足(zú )以支撑你喜欢(huān )他多久(jiǔ )。

念头转了(le )几个弯，话到嘴边变(biàn )了个样(yàng )：有可能，课(kè )外活动(dòng )也在教师考核(hé )范围内(nèi )。