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建造能(néng )够容纳5000人学习(xí )的学校(xiào )，所需要的资(zī )源多了(le )很多。

其中一(yī )人走过(guò )来(lái )介绍，还没等他介(jiè )绍(shào )完毕，陈天豪打断(duàn )道：这什么破学校名(míng )字啊，可以改吗？

完(wán )成了所(suǒ )有研究任务，任务系(xì )统中没有更新(xīn )新的任(rèn )务，但任务链(liàn )也同样(yàng )还(hái )存在。

文化模块跟(gēn )战斗技能类似，在下(xià )面划分了好多种类。

林森只(zhī )是派了一些人(rén )作为工(gōng )作人员辅助陈(chén )诚，毕(bì )竟机器人教师(shī )只有十(shí )名(míng )，再让他们干一些(xiē )无(wú )关紧要的活，那简(jiǎn )直是浪费时间，所以(yǐ )林森派了一些人来协(xié )助教师(shī )。

学校里面前(qián )面几天(tiān )的课程，主要(yào )是收集(jí )每人对于各种(zhǒng )基础学(xué )科(kē )的掌握能力，陈天(tiān )豪共享给机器人教师(shī )的只有基础信息，而(ér )课程的(de )掌握还是需要(yào )收集。

在其他人眼中(zhōng )看来，林森部落正在(zài )发生着(zhe )奇(qí )迹。

陈天豪在举着(zhe )雷(léi )盾时，并不是毫无(wú )还手之力，他的右手(shǒu )仍然可以施放其他技(jì )能，雷(léi )盾只是用了一(yī )部分掌(zhǎng )控能力，如果(guǒ )没有打(dǎ )破雷盾的防御(yù )极限，雷(léi )盾可以一直举到能(néng )量(liàng )消耗完毕为止。

陈(chén )天豪对比雷球攻击，闪电链(liàn )的攻击效果并(bìng )没有雷(léi )球那么大，但(dàn )闪电链(liàn )的施放速度实(shí )在是太(tài )快(kuài )了。

这几天一直在(zài )进(jìn )行这些分类，所以(yǐ )陈玲所希望的实验，暂时无法独自进行。