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陈天豪摸摸陈(chén )锋(fēng )、陈玲两人的头(tóu )，轻轻的推了一(yī )下。

好了，不要(yào )不(bú )高兴了，在学(xué )校(xiào )里面有更多好玩(wán )的知识。

新获得(dé )技能的陈天豪，忍不住想要看看(kàn )技(jì )能的效果。

说是(shì )没有雷球的攻击(jī )效果大，但如果(guǒ )按照相同能量来(lái )讲(jiǎng )，闪电链的效果(guǒ )绝对是更胜一筹(chóu )。

其实陈天豪猜(cāi )得不错，系统正(zhèng )是(shì )根据他前世的(de )那(nà )些经历所划分。

每个人都有自己(jǐ )的事情，陈天豪(háo )也(yě )有自己的事情(qíng )，他的事情就是带(dài )领金勇几个比较(jiào )好战分子，去找(zhǎo )周围的一些部落(luò )战(zhàn )斗。

本来是文化(huà )课与魔法课可以(yǐ )放在上午一起测(cè )试，因人数众多(duō )，只得分开测试。

众人的膜拜产生(shēng )的信仰力，第一(yī )时间被寺庙中的(de )雕(diāo )像所吸收。

陈(chén )天(tiān )豪在举着雷盾时(shí )，并不是毫无还(hái )手之力，他的右(yòu )手(shǒu )仍然可以施放(fàng )其(qí )他技能，雷盾只(zhī )是用了一部分掌(zhǎng )控能力，如果没(méi )有打破雷盾的防(fáng )御(yù )极限，雷盾可以(yǐ )一直举到能量消(xiāo )耗完毕为止。

刚(gāng )刚陈天豪还在想(xiǎng )，建立学校之后，怎么样解决教师(shī )问题，毕竟他前(qián )世只是一个普通(tōng )人(rén )，即使是以他那(nà )时的学科为基础(chǔ )，他也无法解释(shì )那么多理论知识(shí )。