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他自己也有轮流的(de )机会，进入学校里面学习魔(mó )法技能(néng )跟专业知识，可(kě )能是(shì )年龄大(dà )了，魔法技能他(tā )一直(zhí )没有学(xué )会。

在人少的时(shí )候，可以采(cǎi )取大统一的调度(dù )，但(dàn )在人越(yuè )来越多的时候，这种(zhǒng )调度会(huì )变得困难许多。

贡献值就是(shì )如此产(chǎn )生，每个人完成自己(jǐ )的工作(zuò )，系统都会有记录。

经过他(tā )的努力工作，他用贡(gòng )献换取(qǔ )了一套小木屋，告别(bié )了潮湿(shī )黑暗的山洞，住(zhù )上了(le )明亮的(de )木屋。

当他看见(jiàn )自己(jǐ )的孩子(zǐ )释放出电球的时(shí )候，他激动(dòng )得哭了。

他自己(jǐ )也有(yǒu )轮流的(de )机会，进入学校(xiào )里面(miàn )学习魔(mó )法技能跟专业知(zhī )识，可能是(shì )年龄大了，魔法技能他一直(zhí )没有学(xué )会。

学校的第一场测(cè )试，黎(lí )元洪的一个孩子，也(yě )在里面(miàn )。