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在(zài )人少的时(shí )候，可以采(cǎi )取大统一(yī )的调度，但在人越(yuè )来越多的时(shí )候，这种(zhǒng )调度会变得困难许(xǔ )多。

每个人(rén )所拥有的(de )能力，都各不相同(tóng )，而部落的(de )发展的各(gè )种设施是无法跟上(shàng )整体的扩(kuò )张(zhāng )速度。

学(xué )校的第一场测试，黎元洪的(de )一个孩子，也在里面。

贡献值(zhí )就是如此(cǐ )产生，每个(gè )人完成自(zì )己的工作(zuò )，系统都(dōu )会有记录。

每个人所(suǒ )拥有的能(néng )力，都各(gè )不相同，而(ér )部落的发(fā )展的各种设施是无(wú )法跟上整体(tǐ )的扩张速(sù )度。

贡献值就是如(rú )此产生，每(měi )个人完成(chéng )自己的工作，系统(tǒng )都会有记(jì )录(lù )。

黎元洪(hóng )只是众多部落人当(dāng )中其中一(yī )个普通的人(rén )员。

虽然他的孩子(zǐ )最终成绩(jì )只有96分，没(méi )有达到合(hé )格的标准(zhǔn )，但是他(tā )知道，只要(yào )继续努力(lì )，自己的孩子也终(zhōng )将会像之前(qián )的那些大(dà )人一样，变得强大(dà )起来。

虽然(rán )他的孩子(zǐ )最终成绩只有96分，没有达到(dào )合(hé )格的标准(zhǔn )，但是他知道，只(zhī )要继续努(nǔ )力(lì )，自己的(de )孩子也终将会像之(zhī )前的那些(xiē )大人一样，变得强大起来。